主動學習 Active Learning

「探索」是培養創造力的好方法，探索時具有冒險和不確定性，使用樂高積木組裝自己作品，就有充滿不確定性，有時做不出來，再試試看，做出來時，會有滿滿喜悅；程式課中試探邏輯性不同可能性，同樣地也不一定可以做出腦海中的功能，一旦做出來時，充滿Can Do自信的高興！創造力是轉換學習成為主動的重要因素，唯有充滿動機的學習，才是主動且有效的學習

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創造力

讓孩子透過積木自由發揮想像及創意，從動手做作品過程中滿足成就感，逐步累積對自己能力的認識；在程式課中在資訊世界勇敢嘗試，培養理解力與邏輯力，在遇到困難挑戰時，讓孩子學習思考如何用自己的想法，來克服困難，產生更高層性的學習樂趣，不要侷限於學習材料的本體。課程中協助孩子所發展的相信自己能做到也肯做到的能力，才是未來的可以運用自如的競爭力!

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做中學

在我們的Scratch、Python、EV3、BOOST課程中透過上機實作，了解及練習運算思維框架中的重要「演算法 Algorithm、抽像化 Abstraction、拆解 Decomposition、邏輯 Logic、模式化Patterns、評估 Evaluation」等觀念，反覆練習後，一系列引導性的步驟，累積許多小小成功，從陌生、不清楚而到熟悉熟練，逐漸建立精熟的思考能力，發展成自己的軟實力!

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運算思維
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看見孩子

每位學生在課堂中學習情形，是大拇指老師教學時持續關心且最為重要的事，精緻小班教學讓課程設計上保有適才教學彈性及學習的自主性，和協助學生解決課程中遇到的困難，鼓勵學生在課堂中嘗試不同的想法，期待看見他們在學習時激發動機，主動解決問題。

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樂高BOOST兒童創意程式課

樂高BOOST創意工具組Creative Toolbox，樂高公司最新推出給年紀小的孩子，學習程式的創新樂高產品，課程中設計一系列創意主題，每週帶孩子做出引發興趣的生活化樂高作品，加上馬達和感應器，在平板上學習簡易程式設計，讓積木作品動起來! 樂高作品的創意及開放特性，動手寫程式，用手加動腦真實地讓作品動起來又可在手上玩，是孩子第一次進入學習程式領域的最好方式。 Let's BUILD, CODE, and PLAY~

課程說明
新課
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SCRATCH遊戲程式設計 基礎|進階

美國MIT所開發的圖型化程式設計軟體Scratch，全球超過2500萬兒童學習，讓孩子把想像中的數位遊戲動手化為自己作品，培養孩子對程式設計的興趣及能力，進一步訓練高階邏輯思考。課程設計透過基礎課程帶起孩子興趣，基礎課重視觀念建立，動手做學邏輯、進階課採專題創作，更深入程式設計，建立孩子運算思維及邏輯力，系統化內容，每週一次持續學習及動手寫程式，穩定且完整建立孩子對程式設計的興趣和能力。

課程說明
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PYTHON程式設計 基礎|進階

Python程式語言，是頂尖大學裡最常用入門程式語言，常運用於科學運算、解讀人工智慧、機器學習、大數據、網站架構各方面。簡潔易讀的特性，適合已有圖形化程式設計經驗，想進階學習文字式程式語言的國中和高中生，Python語言可銜接大學資訊課程，累積個人專長技能，將是資訊領域重視的能力!

課程說明
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PYTHON程式設計 基礎|進階

Python程式語言，是頂尖大學裡最常用入門程式語言，常運用於科學運算、解讀人工智慧、機器學習、大數據、網站架構各方面。簡潔易讀的特性，適合已有圖形化程式設計經驗，想進階學習文字式程式語言的國中和高中生，Python語言可銜接大學資訊課程，累積個人專長技能，將是資訊領域重視的能力!

課程說明
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樂高動力機械

帶領孩子動手用樂高積木做出生活中有趣的物品，觀察機械結構如何運作及了解科學原理，課程遊戲中親自動手與觀察，與同學同樂，感受到做出屬於自己樂高作品的自信心和成就感。每次努力做出自己的作品，每次活動感受到很有趣，每次相信自己一定做的到!

課程說明
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樂高EV3科技機器人

透過設計機器人自動化，設計新奇的主題，挑戰自己動手寫程式來下達精準命令，了解新科技。動手組裝LEGO Mindstorms EV3和撰寫程式讓自己的機器人運作。以STEM教育理念，強調科學、科技、工程、數學四大領域的整合性及共通性，經由課程中操作理解各領域觀念，培養統合並解決問題的能力。

課程說明
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家長口碑

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東琳相當喜歡所學課程，聽他提到老師是以引導方式進行課程，讓學生有充分發展的空間，不受侷限且放手讓學生處理困難，這個方式是適合東琳的。

東琳爸爸

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芝婷上的很開心，她雖然年紀小無法很具體的描述上課心得，但是在家實際操作時，可以看得出會思考每個步驟，反覆修來達到想要呈現的結果，謝謝老師☺️👍

芝婷媽媽

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"在家會自行打開電腦玩程式。愛設計不同的簡單遊戲。弟弟也會在旁邊觀看。整體而言對寫程式覺得很有興趣。也會設計簡單遊戲給家人一起玩。"

謙意媽媽

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這是個讓喜愛 LEGO的小孩能夠齊聚在一起的快樂園地，張佑學習了EV3的不同變化，也更深入認識各種不同界面與零件控制。Adam老師的教學生動活潑和小朋友們開心的互動，張佑每週都很期待去上課呢！

張佑, 爸爸

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謝謝Eric 大頭老師。本來以為我家姑娘上課很混，剛剛和她一起看她寫的code，她還能告訴我其中的邏輯，看她一路跟著你學習Scratch、LEGO機器人、Python 都很有收穫。

Charlene, 媽媽

“
思考了對Louis的影響，我想一方面也伴隨他心智年齡的成熟及發展，一方面也因非常喜愛大拇指的課程，他自己覺得他更樂於與人互動(例如在校下課時間會去操場與朋友玩─以前都是靜態待教室閱讀較多)。我覺得他更能負起自己的責任，獨立思考能力強化了，在校成績也隨之躍進。

Louis 爸爸

“
雖然是一大早要遠從景美到大拇指上課, 但孩子從不賴床，來這裡學的雖然不是考試成績用的，但在這裡孩子被影響的卻是已經內化而看不見的——邏輯思考、空間概念、問題解決及勇於挑戰等能力.

林媽媽

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坊間有不少類似課程，孩子在大拇指跟老師學的不是單純"樂高"課，因為在生活中不時聽到孩子說：｢這個手推車如果加裝什麼、再改成這樣、它就可以怎麼樣｣，或說｢要設計一個電腦遊戲讓我玩｣，在大拇指"樂高"只是一套教具,小朋友來大拇指更值得學習的其實是——老師

張媽媽

文章精選

認真專業教學品質，重視孩子學習過程及成效，也應該您的孩子來試試看!

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